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14日，在全省基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研討會(huì)上，南關(guān)區(qū)教育局負(fù)責(zé)人以《為減負(fù)破局 為學(xué)習(xí)增值——作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的“南關(guān)方案”》為題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流分享，贏得現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)教育同仁的關(guān)注與喝彩。

作業(yè)改革，為什么做？如何做？未來做什么？分享者拋出3個(gè)問題，并結(jié)合當(dāng)前“雙減”背景下的南關(guān)區(qū)教育實(shí)際，進(jìn)行逐一解答。

從管理上發(fā)力，統(tǒng)領(lǐng)作業(yè)頂層設(shè)計(jì)；從教研上發(fā)力，構(gòu)建作業(yè)研訓(xùn)新生態(tài)；從評(píng)價(jià)上發(fā)力，構(gòu)建作業(yè)管理新模式……南關(guān)區(qū)聚焦教師常態(tài)化作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升，于2021年成立了9個(gè)學(xué)科的作業(yè)命題核心組，使教師作業(yè)命題研修實(shí)現(xiàn)了區(qū)域聯(lián)動(dòng)、骨干帶動(dòng)、共同提高。開展全員、全學(xué)科、全學(xué)段的“每人一作業(yè)”評(píng)選活動(dòng)，并推薦骨干教師參加省市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，積累了16個(gè)學(xué)科的幾百份優(yōu)秀單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例，形成“全面多元”的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例庫……

當(dāng)天，與會(huì)代表觀看了南關(guān)區(qū)作業(yè)展，作業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性、探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科、個(gè)性化得到了與會(huì)者充分認(rèn)可。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，分享者通過數(shù)據(jù)、圖表及大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既展示了南關(guān)區(qū)在作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面的新理念，又使與會(huì)教育同仁拓寬了以提升學(xué)生核心素質(zhì)為基礎(chǔ)的作業(yè)改革新思路。

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