明年1月1日起，北京33萬(wàn)初中生可享免費(fèi)在線輔導(dǎo)。北京市教委近日公布了這項(xiàng)“中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃”，并表示，在線輔導(dǎo)計(jì)劃并不是“在線補(bǔ)課”，而是與校內(nèi)供給相配合的公共資源，將為學(xué)生提供學(xué)科精細(xì)化、個(gè)性化的特色分類(lèi)輔導(dǎo)。

對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是好消息，因?yàn)槌斯?jié)假日和寒暑假，周一到周五每晚6點(diǎn)到9點(diǎn)，所有初中生都可以接受在線輔導(dǎo)，一對(duì)一也好、一對(duì)多也行，4種方式任意選擇，涵蓋初中階段全部9門(mén)學(xué)科。由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，且增加實(shí)名認(rèn)證和網(wǎng)上評(píng)級(jí)以保證效果，這是錄播課程與父母輔導(dǎo)沒(méi)法比擬的。

除了滿足學(xué)生需要，給予學(xué)科類(lèi)課外輔導(dǎo)，這個(gè)計(jì)劃一旦實(shí)施，作用還體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：經(jīng)費(fèi)由該市財(cái)政提供，可減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān);選聘的教師須是中級(jí)職稱(chēng)及以上骨干，優(yōu)質(zhì)師資惠及面擴(kuò)展;以積分形式兌換勞務(wù)費(fèi)，在職教師們就多一個(gè)途徑增加合法的額外收入;給其他地區(qū)深化雙減后續(xù)工作安排提供了參考。

作為全國(guó)教育的風(fēng)向標(biāo)城市，北京此舉影響不言而喻。倘若全國(guó)推廣，技術(shù)上也完全沒(méi)有障礙。但不可否認(rèn)，矛盾依然存在。

首先，它相當(dāng)于承認(rèn)了課外學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)存在的合理性。其次，學(xué)生方面，雖然規(guī)定了單次輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)30分鐘，但肯定影響視力;加之校內(nèi)已經(jīng)學(xué)了一整天，回到家除了作業(yè)還要再補(bǔ)習(xí)，占用時(shí)間與精力，負(fù)擔(dān)還是不輕，且相較于線下面對(duì)面培訓(xùn)，線上輔導(dǎo)效果會(huì)打折扣。當(dāng)然，有此需求的孩子不在少數(shù)，可教師們有多少人愿意承擔(dān)此項(xiàng)工作?一旦參與，對(duì)其校內(nèi)教學(xué)是否產(chǎn)生影響?再次，因?yàn)槭敲赓M(fèi)輔導(dǎo)，會(huì)不會(huì)有人過(guò)度使用平臺(tái)資源給孩子補(bǔ)習(xí)?

或許以上提及的還不夠全面，卻也無(wú)法回避。畢竟初中生可以課后輔導(dǎo)了，那小學(xué)生呢?即便計(jì)劃中列出，會(huì)根據(jù)實(shí)施情況，適時(shí)拓展到部分有資質(zhì)的校外教育機(jī)構(gòu)學(xué)科教師、高校或社會(huì)各界知名專(zhuān)家，但那是“以后”，當(dāng)下的矛盾求解正“在線等”。(劉薇)