原來我們70后80后上中小學的時候，沒有微信，但老師公布成績那是很正常的事，成績出來后，那時連打印機都沒有，老師們常常會用一張作業(yè)紙，按照從高分到低分的順序把我們的成績一一寫出來。當老師把成績單張貼到教室后，一到下課，成績單前就會被同學們圍的水泄不通。他們不但關(guān)注自己的名字，還不斷看其他同學的成績，某某某考了第一，某某某考了個第一誰考了倒數(shù)第一，誰考個倒數(shù)第二。自己考了第幾，進了幾個名次還是退了幾個名次。雖然也有考的很好高興的，也有考的不好有難過的，但大家都覺得這是正常的事，用老師的話說，以后好好學不就行了!從未覺得這是公布成績的錯。

印象最深的還要數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學張貼大紅榜的事情。每年的中考成績出來后。學校會瞅準本鄉(xiāng)鎮(zhèn)逢集的日子，張貼出大紅榜來。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，或能考入縣里一中的學生，學校往往會用一整張紙把他的名字寫的很大。附近東西兩莊來趕集的人們，都會圍著大紅榜嘖嘖稱贊，哪個是他們莊張三家的閨女，哪位是咱們村李四家的小子。人們滿是羨慕，也有對老師們發(fā)自內(nèi)心的崇敬。

有了手機有了微信又有了家長群后，公布成績就方便多了。老師再也不要寫了，學生也不要擠在成績單前看成績了。

可是好景不長，不知從何時起，這種公布成績再正常不過的事成了不正常的事，成績成了學生自己的隱私，卻也被說成成了傷害學生自尊的武器。誰公布了成績誰就是傷害學生自尊心的罪魁禍首。誰公布了成績，誰就是唯成績論者，就不是素質(zhì)教育了，要受到部分家長的圍攻堵截，要受到教育主管部門的追責和處罰。把明知成績有高有低的事實，遮遮掩掩，躲躲藏藏起來。于是誰公布成績，誰就是明知不可而為之。誰公布成績誰就要向家長道歉也成了一種正?，F(xiàn)象。

讓老師們?yōu)殡y的是，有的家長不叫公布成績，而有的家長非要公布成績。在現(xiàn)實教學中。老師公布成績被家長告狀，不公布成績也有被告狀的行為。那么這成績到底該不該公布呢?老師們又該如何應對這公說公有理婆說婆有理的狀況呢?

成績要不要公布?我們可以把成績公布的好處與不足都列出來分析一下。

要求不公布成績的理由：公布成績傷害學生自尊，甚至會導致學生尋死覓活的;公布成績，會造成只重視成績，忽視了學生其他素質(zhì)的培養(yǎng)與重視。

曾聽說有學生因知道了成績不理想而選擇了輕生。先不說這事本身的真假，但說學生因此選擇輕生，是成績公布的原因還是學生心理健康與否的問題。成績不好就選擇了輕生，在今后的生活中，所有的事情會一帆風順嗎?遇到別的困難怎么辦?遇到有些事情做的不如別人怎么辦?這樣的事情是不是更應該考慮如何做好學生的心理健康工作，是不是更應該引導學生正確的面對成績，面對現(xiàn)實呢!發(fā)現(xiàn)一例這樣的事情，就統(tǒng)一要求不準公布成績，有沒有因噎廢食的感覺?好像也給成績背了黑鍋。素質(zhì)教育并不排斥成績，成績起碼也應該是學生綜合素質(zhì)的一個重要方面或因素。把重視提高學生的成績看成是應試教育的說法或做法并不科學。只要老師家長學生都能正確面對成績，公布成績應該是有益的。

公布成績，學生家長老師才能知己知彼，才能知道自己的不足與長處，有利于我們學生取長補短，有利于老師進一步調(diào)整教育教學重難點。對于提高學生的綜合素質(zhì)有益無害。

至于由于成績公布出現(xiàn)的其他紛擾問題，還是需要提高學生、家長和老師的素養(yǎng)，學會正確看待和正確對待成績才是正確的做法。

當然，在當前大的教育教學環(huán)境中，在教育管部門要求不能公布學生成績的情況下，我們老師即便覺得公布成績再好，即便也有再多的家長要求公布成績，我們也不能直接把成績公布出去，因為一旦有一位家長不同意公布成績，就會讓我們?nèi)旧喜槐匾穆闊?。因此，在當前的情況下，我們老師要不要公布成績，一定要通過家長群或私人間微信，和全班同學的家長進行交流溝通。然后根據(jù)他們的意見，再決定公布多少，怎么公布。家長同意的就公布，家長不同意的，我們何必公布呢?。

題中出現(xiàn)的問題，老師公布成績被舉報。對老師來說覺得委屈，但也確實存在做法上的不周全。希望我們家長都能正確面對孩子的成績，也能正確理解老師公布成績的良苦用心。讓老師把更多的精力用在教育教學工作中。讓我們的孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進步和提升。

我是筆者，愿對學生教育問題，表達自己淺顯的見解。謝謝大家的閱讀與關(guān)注!